Lehr-Videos

[unmarkierte Version][unmarkierte Version]
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 7: Zeile 7:
Lehrvideos bieten viele Vorteil für die Lehre:
Lehrvideos bieten viele Vorteil für die Lehre:
* durch die Vielzahl multimedialer Informationen (audiovisuell) entsteht im Idealfall eine hohe Dynamik, die vom visuell geprägten Gedächtnis effektiv aufgenommen werden kann
* durch die Vielzahl multimedialer Informationen (audiovisuell) entsteht im Idealfall eine hohe Dynamik, die vom visuell geprägten Gedächtnis effektiv aufgenommen werden kann
* Videos bieten eine ökonomische Form der Speicherung der Lehrinhalte, dh. sie ermöglichen
* Videos bieten eine ökonomische Form der Speicherung der Lehrinhalte, dh. sie ermöglichen eine Wiederverwendung in unterschiedlichen Lernkontexten
eine Wiederverwendung in unterschiedlichen Lernkontexten
* Videos bieten Studierenden die Möglichkeit, zeit- und ortsunabhängig im eigenen
* Videos bieten Studierenden die Möglichkeit, zeit- und ortsunabhängig im eigenen
Tempo auf die Inhalte zuzugreifen
Tempo auf die Inhalte zuzugreifen

Version vom 17. September 2018, 13:04 Uhr

In diesem Kapitel bieten wir Ihnen einen Überblick über verschiedene didaktische, technische und gestalterische Aspekte, die Sie bei der Erstellung von Lehrvideos beachten sollten. Bei manchen Themen geben wir konkrete Empfehlungen, bei anderen haben wir eher Fragen formuliert, die Ihnen bei der Planung Ihres Videos helfen sollen. Selbstverständlich steht Ihnen das Institut für Online-Lehre zu jedem Zeitpunkt der Videoplanung und Videoerstellung zur Seite.

Lehrvideos bieten viele Vorteil für die Lehre:

  • durch die Vielzahl multimedialer Informationen (audiovisuell) entsteht im Idealfall eine hohe Dynamik, die vom visuell geprägten Gedächtnis effektiv aufgenommen werden kann
  • Videos bieten eine ökonomische Form der Speicherung der Lehrinhalte, dh. sie ermöglichen eine Wiederverwendung in unterschiedlichen Lernkontexten
  • Videos bieten Studierenden die Möglichkeit, zeit- und ortsunabhängig im eigenen

Tempo auf die Inhalte zuzugreifen

Grundsätzliche Frage: Open Educational Material nutzen oder Eigenproduktion.

Bei der Produktion eigener Lehrvideos zunächst technische Seite klären (Aufnahmeart)

Im Anschluss Setting-Entscheidung (abhängig von Inhalt)