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Steht die methodisch‐didaktische Herangehensweise des zu digitalisierenden | Steht die methodisch‐didaktische Herangehensweise des zu digitalisierenden | ||
Moduls fest, beginnt die Phase der Skripterstellung. Diese Phase bedingt einen engen Austausch | Moduls fest, beginnt die Phase der Skripterstellung. Diese Phase bedingt einen engen Austausch | ||
Steht die methodisch‐didaktische Herangehensweise des zu digitalisierenden
Moduls fest, beginnt die Phase der Skripterstellung. Diese Phase bedingt einen engen Austausch
zwischen den Autoren und dem Institut für Online‐Lehre. Im Gegensatz zu Modulskripten
aus der Präsenzlehre liegt der Fokus auf der eigenständigen Studierbarkeit der Skripte ‐
also darauf, dass die Inhalte für sich stehen, selbsterklärend sind und ohne externe Hilfestellung
von Studierenden bearbeitet werden können.