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Zur Klassifikation von Lehrvideos sind verschiedene Parameter entscheidend. Handke (2017) hat hierzu eine schlüssige Aufstellung der entsprechenden Parameter vorgenommen. Demnach gibt es fünf Parameter, die eine Unterscheidung ermöglichen: | Zur Klassifikation von Lehrvideos sind verschiedene Parameter entscheidend. Handke (2017) hat hierzu eine schlüssige Aufstellung der entsprechenden Parameter vorgenommen. Demnach gibt es fünf Parameter, die eine Unterscheidung ermöglichen: | ||
===Die Aufnahmemethode=== | ===1. Die Aufnahmemethode=== | ||
Grundsätzlich lassen sich zwei unterschiedliche Methoden definieren: | Grundsätzlich lassen sich zwei unterschiedliche Methoden definieren: | ||
Zur Klassifikation von Lehrvideos sind verschiedene Parameter entscheidend. Handke (2017) hat hierzu eine schlüssige Aufstellung der entsprechenden Parameter vorgenommen. Demnach gibt es fünf Parameter, die eine Unterscheidung ermöglichen:
Grundsätzlich lassen sich zwei unterschiedliche Methoden definieren:
- Parameter zur Einordnung von Lehrvideos (Aufnahmemethode, Inhaltsvermittlung, Aufnahmeort, Spieldauer, Integration des Sprecherbildes)
- Videoklassifikation (Live-Digitized-Lecture, E-Lecture, Micro-Lecture, Documentary (Lehrfilm))