Lehr-Videos

In diesem Kapitel bieten wir Ihnen einen Überblick über verschiedene didaktische, technische und gestalterische Aspekte, die Sie bei der Erstellung von Lehrvideos beachten sollten. Bei manchen Themen geben wir konkrete Empfehlungen, bei anderen haben wir eher Fragen formuliert, die Ihnen bei der Planung Ihres Videos helfen sollen. Selbstverständlich steht Ihnen das Institut für Online-Lehre zu jedem Zeitpunkt der Videoplanung und Videoerstellung zur Seite.

Hinweis

Bevor Sie mit der Produktion eigener Lehrvideos beginnen, sollten Sie prüfen ob die geplanten Inhalte Gegenstand bereits produzierter Lehrvideos im Rahmen frei verfügbarer Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) sind. Da diese immer häufiger in einer "Creative Commons"- Lizenz (CC-Lizenz) bereitstehen und somit für eigene Module genutzt werden dürfen, kann man sich gegebenenfalls eine Eigenproduktion sparen.

Lesen Sie hierzu Kapitel 4.3.5: Open Educational Resources (OER) finden und nutzen

Welche Vorteile bringen Lehrvideos für die Lehre?

• durch die Vielzahl multimedialer Informationen (audiovisuell) entsteht im Idealfall eine hohe Dynamik, die vom visuell geprägten Gedächtnis effektiv aufgenommen werden kann
• Videos bieten eine ökonomische Form der Speicherung der Lehrinhalte, dh. sie ermöglichen eine Wiederverwendung in unterschiedlichen Lernkontexten
• Videos bieten Studierenden die Möglichkeit, zeit- und ortsunabhängig im eigenen Tempo auf die Inhalte zuzugreifen

Wann ist der Einsatz von Lehrvideos empfehlenswert?

• bei Sachinhalten mit einer starken visuellen Komponente und/oder bei Sachinhalten die sich dynamisch entwickeln bzw. sich in der Zeit verändern
• für Darstellung von Prozessen, Argumentationen oder Formeln, die sukzessive aufgebaut werden
• bei komplexen Vorgängen, die in den richtigen Momenten kommentiert bzw. erklärt werden sollen
• bei personalisierter Form des Vortrags, dh. wenn die Person der/des Lehrenden für die Vermittlung der Inhalte wichtig ist