[unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
Zeile 32: | Zeile 32: | ||
*Titel: einfach, klar, unmissverständlich, assoziativ | *Titel: einfach, klar, unmissverständlich, assoziativ | ||
*Einführung: hat man direkt zu Beginn einen Plan davon, was im Video folgt? | *Einführung: hat man direkt zu Beginn einen Plan davon, was im Video folgt? | ||
*Schluss: kurze Zusammenfassung am Ende | *Schluss: kurze Zusammenfassung am Ende | ||
*Gestaltung: Gesprochenes und Geschriebenes an Zielgruppe anpassen | *Gestaltung: Gesprochenes und Geschriebenes an Zielgruppe anpassen | ||
Zeile 38: | Zeile 37: | ||
*Wiederholungen z.B. bei Fachbegriffen (definieren, beispielhaft erklären, ...) | *Wiederholungen z.B. bei Fachbegriffen (definieren, beispielhaft erklären, ...) | ||
</loop_area> | </loop_area> | ||
====Der dritte Schritt: Die Produktion==== | ====Der dritte Schritt: Die Produktion==== | ||
Die vorangegangenen Parameter sind entscheidend für die Auswahl der Technik und der Auswahl des Drehortes. | Die vorangegangenen Parameter sind entscheidend für die Auswahl der Technik und der Auswahl des Drehortes. |
Sie sollten im ersten Schritt eine Klassifikation des geplanten Lehrvideos vornehmen - diese dient als Grundlage für die nachfolgenden Produktionsschritte.
Bei der Erstellung eines Lehrvideos gilt es im Vorfeld einige Punkte zu berücksichtigen. Man sollte nicht einfach „drauflos“ filmen, sondern ein Drehbuch bzw. Drehskript für das eigene Video schreiben. In diesem Drehbuch werden alle Aspekte berücksichtigt, die die Inhalte, Darstellung und die technischen Voraussetzungen betreffen.
Tipps für das Drehbuch:
Die vorangegangenen Parameter sind entscheidend für die Auswahl der Technik und der Auswahl des Drehortes.